- Incógnita en la cantidad mayor ( comparación negativa).
En este ejercicio como lo dice el titulo se maneja una incógnita a buscar, esto referencia la acción de buscar un numero que restado ala cantidad plasmada nos de como resultado una cantidad de comparación; ejemplo, si tengo 10 (la cantidad de ejemplo de arriba) dulces, pero me como unas cuantas al final me sobra 3 (el resultado del numero 10) ¿cuantos dulces me comí?. este ejemplo comprueba que efectivamente se realiza una comparación positiva.
- Incógnita en la cantidad mayor (comparación positiva)
En este ejercicio se trabajara la comparación positiva de la incógnita de la mayor cantidad; el echo de que también encontraremos los ejercicios relacionados con la primera actividad son mas ejemplos de la comparación negativa también, bueno nos centramos a la positiva; ejemplo 185 es una cantidad mas grande que 113 esto es una buena referencia de la comparación positiva ya que solo pregunta la acción de la suma y ya nos da referencia del estado inicial y estado final, lo que cuenta es la transformación de comparación positiva.
- Incógnita en la cantidad menor (comparación negativa y positiva)
Aquí es en donde podremos identificar las incógnitas menores dentro de una comparación negativa; ejemplo nos pide que a la cantidad de 97 le restemos ciertas cantidades, echo eso nos arroja como resultado la cantidad de 19, la acción drástica de que los sujetos es que pierden su referencia que es el estampa es de que se puede llegar a un resultado comparando las cantidades que desciende, para la comparación positiva se marca como el ejemplo de la pregunta ¿cuantas estampas regalo? donde se realiza una suma que crece la cantidad así encontrar la referencia de la incógnita que se busca.
- Incógnita en la comparación
Con lo referente a la comparación de enunciado de las operaciones de suma y resta es mas que eso para esta actividad; ejemplo, se trata de localizar en este caso el grupo "C", lo realizaríamos de la siguiente manera; sumando los grupos "A", "B", y en donde nuestra incógnita se encuentra en la "C", entonces una vez echo la suma se obtiene el resultado, los 119 personas por ello la pregunta nos dice ¿cuantos alumnos hay en el grupo "C"? son 48. 39+32=71-119=48.
- Incógnita en la composición total (transformación positiva)
Se puede representar las siguientes cantidades en medidas claro como una referencia en la que el alumno desarrolla la habilidad de poder unir, juntar las cantidades no solo en tanto manipula bles como granos de piedras o canicas; sino que también se puede representar como una acción donde se represente como unos trazos también en momentos diferentes a eso se le conoce como una composición total positiva.
Para la negativa es solo cambiar el signo de mas a menos; en pocas palabras es la perdida de las cantidades de cada resultado muy lógico.
- Incógnita en la composición total (transformación negativa y positiva)
En este ejercicio se desarrolla la conexión de ambos ejercicios de la composición transformativa lo mismo que se explico en el primer ejercicio de lo mismo que aplicara en esta actividad, lo que si es muy importante recordar es que en la misma operación se realiza la suma y resta de cantidades para llegar a un resultado concreto.
- Incógnita en una de las transformaciones (positiva)
Es importante reconocer el factor común de este termino lo que es el entendimiento de lo que sucede el medio de una actividad dividida en dos o mas actividades es decir; poder reconocer y encontrar un resultado de dos o mas procesos que se ejecutan en una actividad de deporte, entre otros; entonces, este cuadro y sus reglas hará posible el trabajo por que ahí se van a ir acentuando notas de los triunfos de cada niño con sus aros en este caso; se logra obtener resultados transformativos positivos.
Incógnita de una trasformación (negativa) se puede utilizar este mismo cuadro como referencia ya que depende de como se anexen y arrojen los resultados es como el mismo proceso se lograra obtener todo lo contrario de (positivo) entonces con esto concluimos que lo único que cambian ambos es en de uno aumenta y del otro disminuye.
- Incógnita en una de las transformaciones (positivo y negativo)
Un mejor ejercicio y ejemplo de este caso es la siguiente, para mas fácil, el juego del tazo; se realizara lo que se indica específicamente en las instrucciones esto con el fin de tener datos recopilados de los personajes como lo son los niños, ahora después de llenado del cuadro podemos a realizar las aseveraciones que indica el punto principal del tema; ejemplos algunos son; Marcos perdió en el intento del primer juego perdió 9 tazos, entre los partidos perdió 4 mas; nuestra incógnita seria; ¿que sucedió en los dos partidos anteriores? a esto es lo que se refiere las dos transformaciones por eso es muy importante saber clasificaros e identificarlos cuando estas tiene la vinculación.
