LIBRO DE DESAFIOS MATEMATICOS PRIMER GRADO
El propósito de las consignas que se desarrollan en este libro son aprender bien el proceso del conteo de los números, generando una respuesta ala pregunta
¿qué es el número?, formando así un conocimiento hacia el mismo concepto del numero, es en donde podrá saber cuales el concepto de su uso, es donde empieza a desarrollar las nociones matemáticas para que pueda construir los números: utiliza estrategias de aprendizaje como la clasificación de objetos, de acuerdo al color, tamaño, forma, es en donde empieza a realizar las correspondencia uno a uno donde vincula una relación de un objeto con otro, también interactúa con la seriación haciendo una referencia al las relaciones del orden, de acuerdo al color, tamaño, colores, esto le permitirá desarrollar bien el concepto del numero ya que es lo que algunas consignas trae como objetivo en esta primera unidad.
Empiezan a desarrollar los procesos del conocimiento de la suma y la resta, el niño según las teorías de Vergnaud empieza a desarrollar sus competencias paso por paso; por ejemplo es donde construye una composición de dos medidas, transformaciones de medidas, la relación que hay de dos medidas, las que se componen de dos trasformaciones y dan origen a otra transformación, la trasformación que opera sobre un estado relativo, y las de dos estados relativos que dan lugar a otro estado relativo, son todos estas teorías que se plasman en las consignas y tiene una finalidad; el de desarrollar un entendimiento para entra de lleno alas sumas o restas.
ANALISIS DEL LIBRO DE SEGUNDO GRADO DESAFIOS MATEMATICOS
Los consignas del libro de segundo grado especifican mas ejercicios concretos en donde a los niños se les somete a realizar un mayor razonamiento de la suma o resta tal y como se muestra en esta consigna, esto es muy importante ya que los niños empiezan a desarrollar su conocimiento en los pasos que realizan para entender el primer paso de las multiplicaciones;
Esta parte de las consignas se desarrollan a partir de ejercicios de calculo e interacción con las incógnitas de transformación, de esta manera, los niños comienzas a trabajar con la iniciativa de las multiplicaciones, lo primeros pasos de interacción con ellas.
Esta consigna maneja los primeros ejercicios en laque el niño comenzara a desarrollar las primeras interacciones con las multiplicaciones que interactuara con mas adelante.
ANALISIS DEL LIBRO DE TERCER GRADO DESAFIOS MATEMATICOS
En esta consigna se maneja ya el uso de las multiplicaciones; se utiliza el método conmutativa por que se busca varias formas de realizar las multiplicación pero que nos arroja con un mismo producto, como en nuestro ejercicio de esta consigna.
Para esta consigna se maneja la propiedad de la cerradura; por que cuando multiplicamos dos números enteros, siempre nos dará un producto, un numero natural.
ANALISIS DEL LIBRO DE CUARTO GRADO DESAFIOS MATEMATICOS
En este libro se desarrollan ya todas las propiedades; la propiedad asociativa, distributiva, y la propiedad del elemento neutro; en esta consigna se retoman la propiedad distributiva por que en las operaciones se resuelven con las multiplicaciones y suma; por que nos muestra primero hacer unas sumas y después el resultado multiplicarlo por otro numero en la cual nos dará un producto o viceversa.
Solo para finalizar, la propiedad neutra es cuando un numero natural se multiplica por un numero neutro (cero) y siempre nos da cero, y esto también lo vemos en algunas propiedades por ejemplo, la cerradura y neutra:
ejemplo: 3 * 5 = 15 * 0 = 0 (cero).
